Número 11. Febrer 2010 at Papers d’Educació

«Aprendre a ensenyar…» és l’eix vertebrador de la formació dels mestres.

En l’«A fons del número 10 de Papers d’Educació es va voler fer visible aquesta centralitat convidant diversos professors i professores de la nostra Facultat, procedents de diferents àrees de coneixement, a presentar les seves reflexions sobre «Aprendre a ensenyar…». L’«A fons» del present número recull noves aportacions en aquesta línia, complementant d’aquesta manera els articles que es van publicar en el número anterior. Sens dubte que aquest recull d’articles no esgota el debat, i tampoc conté totes les possibles concepcions al voltant d’un problema alhora complex i apassionant com és aprendre a ensenyar… Per això seria desitjable que les aportacions que s’hi han fet es prenguin com un dels punts de partida per a una reflexió més aprofundida sobre els models de formació dels estudiants de mestre a la nostra Facultat, la qual és imprescindible i alhora oportuna, tenint en compte el progressiu desplegament dels nous títols de Grau.
Justament sobre els nous títols de Grau s’articula l’apartat dedicat a les «Experiències Educatives», que en aquest número recull les vivències d’estudiants dels primers cursos del Grau, amb relació a la seva recentment estrenada vida universitària, i més particularment, a les experiències viscudes durant aquest primer semestre.
D’altra banda, l’apartat d’«Experiències de la Facultat» es dedica íntegrament al I Congrés Català d’Educació Social celebrat el passat mes de novembre de 2009 a Vic i que va convocar professionals i estudiants d’educació social a debatre a l’entorn de sis grans eixos —quina ciutadania? quins professionals? quins drets? quina formació? quines apostes? i quines pràctiques?—, i a compartir els resultats de les experiències i recerques portades a terme amb relació a aquests interrogants.
Com sempre, l’apartat «Recerques» presenta de manera resumida els treballs d’investigació presentats el darrer semestre i l’apartat «Ressenya» es fa ressò dels llibres publicats per professorat de la facultat.
Finalment, l’apartat «Collage» es dedica singularment a presentar una experiència protagonitzada per estudiants i professores de pedagogia social.